改进心理健康课堂教学 提高心理健康教育实效  

作　　者：周飞生 

机构地区：[1]浙江省淳安县第二中学

出　　处：《课程．教材．教法》2001年第12期55-58,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：进行心理健康课堂教学必须特别坚持四项教学原则：科学性原则、主体性原则、理论联系实际原则，直观性原则。“情境式活动教学法”是提高心理健康课堂教育教学实效的方法，具体包括八种方法：课堂讨论法、角色游戏法、故事法、即兴演讲法、心理短剧表演法、视听材料穿插法、课堂练习法、专题活动开展法。

关 键 词：心理健康 课堂教学 教学原则 教学方法 青少年 

分 类 号：G479[文化科学—教育学] G448[文化科学—教育技术学]