大学素质教育实践中的误区及对策  

作　　者：陈兴明[1] 

机构地区：[1]福州大学高等教育研究所,福建福州350002

出　　处：《福州大学学报（哲学社会科学版）》2002年第1期84-87,共4页Journal of Fuzhou University(Philosophy and Social Sciences)

摘　　要：随着大学加强素质教育进程的推进 ,素质教育实践中出现了某些偏颇 ,当前有必要对大学素质教育若干关系、特点和实施途径等进行研究。建立适应素质教育的教学模式和方法 ,构建科学的学生素质评价体系和教师继续教育机制 ,改革学校管理、扫除推进素质教育的制度障碍 。

关 键 词：素质教育 高校 教学方法 素质评价体系 考试方法 教师 学生 教学模式 继续教育 学校管理 改革 

分 类 号：G649.21[文化科学—高等教育学] G40－012[文化科学—教育学]