课堂教学情感互动的路径——以“在品味情感中成长”为例  

作　　者：王华宝 蔡峰[2] 

机构地区：[1]安徽省芜湖市第十二中学,241000 [2]安徽师大附属外国语学校,241000

出　　处：《中学政治教学参考（中旬）》2018年第12期41-43,共3页

基　　金：安徽省教育科学规划立项课题"中学思想政治(品德)高效课堂教学模式研究"成果之一;课题编号:JG13404

摘　　要：课堂教学中的师生情感互动,是教师和学生把自己的感情渗透给对方,即教师有意识地以积极情感去教育、激励和感染学生,达到心心相印、心灵互动,使学生建立起稳定的、深刻的、积极的内心体验。初中学生的情绪情感更加丰富细腻,自我意识及“三观”更加强烈并趋于定型,但也存在冲动性、易变性、不稳定性等问题。笔者现以安徽师范大学附属外国语学校蔡峰老师教学“在品味情感中成长”为例,探究教师应如何在实践中运用情感元素组织课堂教学,激励、感染学生以实现目标。

关 键 词：课堂教学 情感 路径 不稳定性 中学生 自我意识 师范大学 教师 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]