原味课堂的“三昧真火”:情味、趣味、哲味——以海门中专原味语文工作室为例  

Three Essentials in Classes with Original Tastes:Thoughtfulness,Interests and Philosophical Meanings

作　　者：吴开宇[1,2] 

机构地区：[1]江苏省海门中等专业学校 [2]江苏省职教名师工作室

出　　处：《生活教育》2018年第11期79-80,共2页Life&Education

基　　金：江苏省职教教改课题《中高职衔接“3+4”分段培养语文课程重构的实践性研究》(项目编号:ZYB172)的阶段成果

摘　　要："原味课堂",倡导有情味、有趣味、有哲味的教学。课堂上,培养学生长于"思",敏于"说",敢于"辩",乐于"美"。课堂外,"依山环水",营造传统文化大氛围;"小打小闹",研发传统文化微课程;"舞文弄墨",形成传统文化磁场。

关 键 词：原味课堂 传统文化 情味 趣味 哲味 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]