学情观察:真正关注课堂中每一個学生的学习  

作　　者：金姝娟 

机构地区：[1]浙江义乌市教育研修院

出　　处：《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第12期58-60,共3页Instructional Design for Primary Schools

摘　　要：一、特色与创新点:借“学情观察”翻转“学情观察”是一种更为科学的听评课方式,它通过把观察到的学情向所有相关教师反馈,达到对学生的全面诊断和关注,促进教学的良性发展.

关 键 词：学情 学生 学习 课堂 评课方式 教师反馈 良性发展 教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]