润物细无声——以《三角形的边》为例谈立德树人的渗透教学  

作　　者：陈莉红[1] 张竹华 

机构地区：[1]江西省教研室,江西南昌330000 [2]江西省上饶县罗桥中学,江西上饶334000

出　　处：《数学教学》2018年第10期13-16,共4页

摘　　要：课堂教学必须要深入改革,而课堂教学的改革首先是教学理念的改革,一直以来,数学老师普遍认为立德树人是文史类学科的任务,与数学无关,数学的教学就是知识与方法的教学.如何在数学课堂教学中落实立德树人根本任务,充分体现教育的育人功能,把传统的课堂教学从以知识为本转向以人为本呢?我们一直在探索.上饶县罗桥中学张竹华老师的《三角形的边》代表江西省参加了2017年全国第十届初中数学青年教师优秀课展示获得全国一等奖.下面就以这节课为例,谈一谈“立德树人”在数学课堂中如何渗透.

关 键 词：立德树人 渗透教学 三角形 数学课堂教学 数学老师 教学理念 育人功能 以人为本 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]