物理知识发生过程教学模式的研究——以“机械效率”为例  

作　　者：刘芳霞 

机构地区：[1]广东省珠海市斗门区城南学校

出　　处：《课程教学研究》2018年第12期62-65,共4页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：珠海市基金项目:珠海市科技局2017年教育项目:核心素养视域下过程教学法的实践研究(项目编号:ZH01112501170003PWC)的研究成果

摘　　要：知识发生过程教学是指教师引导学生去揭示或感受知识发生的前提或原因、知识概括或扩充的经过以及向前拓展的方向。其价值表现在有利于遏止注入式教学和突出学生学习的主体性,从而有利于增强教学过程的发展功能,全面提高学生的探究欲望、探究能力等各方面的素质。

关 键 词：知识发生过程 中学物理 教学模式 机械效率 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]