激活问题意识 点燃思维火花——以一道高考题的两个教学片段为例  

作　　者：顾日新[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星海实验中学,215021

出　　处：《数学通报》2018年第12期33-35,43,共4页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：1问题提出 随着教育教学改革的不断深化,培养学生的创新能力作为一个核心问题被摆到重要位置.众所周知,创新能力的核心是创新思维,创新思维的动力是问题意识.问题意识最为显性的表现就是敢于提出问题、敢于质疑.爱因斯坦认为:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要,……”;《中国学生发展核心素养》一文中也明确指出:“善于发现和提出问题,有解决问题的兴趣和热情;……,是‘实践创新’素养的主要表现之一”.由此可见,激活学生的问题意识,事关创新思维、创新能力及核心素养.

关 键 词：问题意识 教学片段 激活 高考题 创新能力 火花 点燃 教育教学改革 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]