谈小学《道德与法治》课程情感目标的有效达成  

作　　者：张阿满 

机构地区：[1]晋江市金井镇教委办

出　　处：《福建教育研究》2018年第6期68-69,共2页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题:“小学《道德与法治》课程情感目标有效达成的策略研究”项目成果之一.

摘　　要：对于小学道德与法治课程情感目标的有效达成,可以从以下几个方面着手:一、定情——研读课标。精准定位教学目标是教学的灵魂,是出发点也是归宿。教学目标定位准确、清晰,教学内容符合学生年龄特点及认知水平,才能真正对整节课起指导性的作用,目标找准了,活动就有实效,我们的课堂才能拨动学生的心弦。

关 键 词：标的 情感 课程 法治 道德 小学 教学目标定位 年龄特点 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]