要做引起教师行为改变的教学研究——以一次语文学科集体备课活动为例  

作　　者：杨宁宁[1] 

机构地区：[1]吉林通化市东昌区佟江小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第11期6-6,共1页

摘　　要：教学研究是优化教学方式的重要手段,转变教师教学行为是教学研究的重要目标。组织学科的教学研究活动时,要通过多向驱动策略,引起教师思维方式、教学方式的转变,充分发挥教学研究活动的引领作用。

关 键 词：教师行为 教学研究 集体备课 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]