杨宁宁

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供职机构：通化市东昌区佟江小学更多>>
发文主题：义务教育课程标准学校图书室教学设计与评析教学过程教师行为更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程（小学）》《吉林省教育学院学报（小学教研版）》更多>>
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要做引起教师行为改变的教学研究——以一次语文学科集体备课活动为例
《新课程（小学）》2018年第11期6-6,共1页杨宁宁 
教学研究是优化教学方式的重要手段,转变教师教学行为是教学研究的重要目标。组织学科的教学研究活动时,要通过多向驱动策略,引起教师思维方式、教学方式的转变,充分发挥教学研究活动的引领作用。
关键词：教师行为 教学研究 集体备课 
“两位数乘两位数”教学设计与评析
《吉林省教育学院学报（小学教研版）》2009年第12期98-99,共2页樊文静 杨宁宁 
【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第63页例1（不进位）。 【教学过程】 一、创设情境，明确待解问题 1．（课件出示学校图书室的图像）管理员王老师问：同学们，学校图书室买来12本新书，每本24...
关键词：“两位数乘两位数” 教学设计 义务教育课程标准 学校图书室 三年级下册 实验教科书 教学内容 教学过程 
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