以科学史为基石,站在巨人的肩膀上学科学——妙用名人效应,有效培养学生科学素养  

作　　者：徐玲琳 

机构地区：[1]江苏省常州市武进刘海粟小学

出　　处：《新课程（小学）》2018年第11期145-145,共1页

摘　　要：小学科学是一门具有基础性、实践性、综合性的国家课程。小学科学课程的核心目标是培养学生的科学兴趣、科学思维、质疑精神、创新精神等科学素养。如何提高培养学生科学素养的成效?小学生对名人、伟人天生有种崇拜心理,因此笔者认为,我们可以把科学史中的名人事例应用到教学中去,让学生站在巨人的肩膀上学科学,可以更好地激发学生对科学的兴趣,提高培养学生科学素养的成效。

关 键 词：小学科学课程 科学素养 名人效应 小学生 科学史 培养 妙用 国家课程 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]