从“思维五步法”看评点式阅读教学  

作　　者：缪越好 

机构地区：[1]华宁县第三中学

出　　处：《课程教材教学研究（中教研究）》2018年第11期6-9,共4页

摘　　要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“阅读是学生的个性化行为。

关 键 词：阅读教学 思维 五步法 评点 语文课程标准 个性化行为 义务教育 获取信息 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]