面向民乐表演专业的视唱练耳教学实践研究*——问题溯源、解决策略与课例解析  

作　　者：程璐璐[1] 

机构地区：[1]南京艺术学院音乐学院,江苏南京210013

出　　处：《黄河之声》2018年第21期62-65,共4页Song of The Yellow River

基　　金：南京艺术学院教学研究课题项目<民族化音乐元素在高校视唱练耳教学中的实践研究>研究成果(项目编号:2016JYYB02);南京艺术学院校级课题项目<中国当代民族器乐精品之创作研究>研究成果(项目编号:XJ2016003)

摘　　要：文章以"民乐专业学生视唱练耳教学需求"的调研为出发点,从三个不同实践层面即"以民乐专业学生为代表的同层次班本科生教改层面"、"民乐专业相较于其它专业学生的差异化教改层面"及"面向民乐专业自身个性特色发展的教改层面"来分析现有教学实践问题;提出强化视唱中"音乐分析能力"的培养、突出"多声立体和声听觉思维"训练、优化"民族音乐元素"有效融入的对应策略与方法,并通过课例解析加以说明。文章意在探寻适合民乐专业学生视唱练耳教学行之有效的方法,以进一步完善民乐专业视唱练耳课程教学。

关 键 词：视唱练耳 民乐专业 分析能力 多声思维 和声听觉 民族元素 民歌 

分 类 号：J613.1-4[艺术—音乐] G642[文化科学—高等教育学]