寓“史料实证”于历史时空叙事——以《辛亥革命》一课为例  

作　　者：吴勇 

机构地区：[1]福建省福州市第十八中学

出　　处：《历史教学问题》2018年第6期116-118,共3页History Research And Teaching

基　　金：2017福建省中青年教师基础教育科研项目"'互联网+'时代中学历史核心素养培养策略的实践研究"(JZ170394)课题阶段研究成果

摘　　要：当前高中历史教材是以专题(模块)编写,无形中割裂了历史发展的时序性,尤其历史时空概念不够明晰。《普通高中历史课程标准》(2017版)提出历史课程要将培养和提高学生历史学科核心素养作为目标,历史学科核心素养包含了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。其中“时空观念”是历史学科五大素养中学科本质的体现,是历史学科学习的基础——即联系事物特定时间和空间进行观察、分析的观念。本文以《辛亥革命》一课为例,进行寓“时空观念”于史料实证教学的新尝试。

关 键 词：高中历史教材 辛亥革命 《普通高中历史课程标准》 时空叙事 实证 史料 历史学科 时空观念 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]