通过一道原创试题帮助学生理解“假说-演绎法”的思维过程  

作　　者：潘金元[1] 

机构地区：[1]安徽省望江中学,246200

出　　处：《中学生物教学》2018年第12期19-21,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以一道原创遗传试题为例,按照"假说-演绎法"的思维过程进行分析,帮助学生理解该方法。

关 键 词：假说-演绎法 原创试题 果蝇 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]