例析导向学生核心素养发展的高三生物检测试题的命制  

作　　者：闫景娟[1] 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校中学教研室,102600

出　　处：《中学生物教学》2018年第12期54-57,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：北京市教育学会"十三五"教育科研课题"基于学生核心素养发展的高中生物课堂教学设计研究";课题编号:DX2016-71

摘　　要：在高三生物学各阶段的检测试题中,要体现对生物学科核心素养的考查。以核心素养考查为命题立意,导向人的发展培养;以真实的情境为试题素材,考查学生综合素养;以多角度的试题设问,体现学科本质的考查。

关 键 词：核心素养 高三生物学 试题命制 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]