专题性解题教学应凸显“专”和“思”——以“构造辅助圆解决问题”一课为例  

作　　者：郑瑞 

机构地区：[1]浙江省鄞州区董玉娣中学

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2018年第12期52-54,共3页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：2018年10月,笔者有幸参加了浙江师范大学组织的“百人千场”送教活动,拟定的课题是“构造辅助圆解决问题”教学。教学内容的核心是“为什么想到构造辅助圆?”“怎样构造辅助圆?”

关 键 词：解决问题 解题教学 辅助圆 构造 “思” 专题性 大学组织 教学内容 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]