高中体育课程的整体建构与实践路径——以南京市建邺高级中学为例  

作　　者：殷从建[1] 姜玉华[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市建邺高级中学,210019 [2]江苏省南京市中华中学,210000

出　　处：《中国学校体育》2019年第1期30-31,共2页

摘　　要：《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称《课程标准(2017年版)》]落实了“立德树人”的根本任务,明确了“运动能力、健康行为、体育品德”学科核心素养的主要内容;并在课程结构中强调:“学科核心素养形成的途径不仅包括体育与健康课,还有课外体育锻炼、体育竞赛活动和体育社团活动等。”显然,对学生体育学科核心素养的培养不能仅靠体育课堂教学,还应依托学校体育课程的“整体性”来实现。目前,培养学生学科核心素养的学校体育课程整体实施缺少可借鉴的经验,笔者学校结合自身的特点进行了探究,供同仁们参考。

关 键 词：学校体育课程 普通高中 体育与健康课程标准 高级中学 实践路径 整体建构 南京市 体育学科 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]