浅谈小学语文语用能力的培养策略  

作　　者：徐春燕[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区越溪实验小学,江苏苏州215100

出　　处：《名师在线》2019年第2期37-38,共2页Elite Teachers Online

摘　　要：小学时期是语言教学的黄金时期,在小学语文课堂教学中有一个非常重要的教学目标,就是要引导学生正确地理解词语的意思,学会运用自己所积累的语言来进行表达。培养学生的理解、感受、欣赏与评价的能力,不但可以增强其对语言文字的理解能力,还可以帮助学生提升口语表达能力及思维能力。因此,教师要给学生提供一些有效的学习方法,引导学生加强对语言的积累,提高学生对语言文字的运用能力,使学生能够在课堂上会表达自己、想表达自己、喜欢表达自己。本文结合笔者多年的教学实践,阐述现阶段小学语文语用能力的情况,并提出一些可行性的教学策略供参考,希望学生的语用能力可以得到提升。

关 键 词：小学语文 语用能力 培养策略 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]