徐春燕

作品数：6被引量：8H指数：2
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供职机构：苏州市吴中区越溪实验小学更多>>
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任务单导学:助力学习力生长的支架——以小学语文教材五年级下册《跳水》为例被引量：2
《教育界》2022年第29期92-94,101,共4页徐春燕 
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“完整·关联·融通:学科教学创新育人路径和方式的研究”(课题编号:2021/LX/01/032/06)的研究成果。
任务单是当下“生本课堂”中经常使用的一种教学工具,它是教师基于班级学生的特点,依据教学活动的目标和内容进行设计,提供给学生使用的一种学习工具。任务单导学就是以学会学习为指向,以人的发展为核心,以激发学习动力、培养学习毅力...
关键词：任务单 预习单 导学单 作业单 学习力生长 
巧借表达支架,提升习作能力
《小学语文教师》2021年第11期68-70,共3页徐春燕 
美国作家爱默生认为,思考是世界上最辛苦的事。那么写作文就是苦事中的苦事了。当作文教学中的现实难题真正摆在我们语文教师面前时,我们常常会望洋兴叹,束手无策。学生们也只能在"要我写"的无奈中越写越敷衍,越写越糟糕,也越写越没有...
关键词：作文教学 习作课 爱默生 习作能力 乐写 语文教师 巧借 写作文 
认知图式:实现字理到汉字文化的摆渡
《生活教育》2020年第11期61-64,共4页徐春燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学生语文学习图式建构的实践研究”(项目编号:D/2020/02/165)。
统编版小学语文教材在识字内容的编排上有了很大的创新,十分注重汉字字理的渗透。教师要领会编写意图,针对汉字的不同造字方法,采用不同的教学方式进行教学:独体字,教师要追本溯源,借助图画和古文字来帮助学生识记;合体字,教师要把字进...
关键词：统编教材 识字教学 字理 认知图式 
“组群”“妙比”“知人”:小学语文古诗群文阅读的三个途径被引量：1
《江苏教育研究》2020年第28期70-74,共5页徐春燕 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度课题“小学生语文学习图式建构的实践研究”(D/2020/02/165)的研究成果。
统编教材在选材上大幅增加了古诗词篇目,因古诗词生涩难懂,学生在学习中面临着巨大的挑战。"古诗群文阅读"能为小学古诗学习提供有效的途径,摒弃传统单篇教学的弊端,进行知识的统整,拓宽学生的阅读面,提升思维能力。在古诗群文阅读教学...
关键词：古诗群 群文阅读 统编教材 
浅谈小学语文语用能力的培养策略被引量：5
《名师在线》2019年第2期37-38,共2页徐春燕 
小学时期是语言教学的黄金时期,在小学语文课堂教学中有一个非常重要的教学目标,就是要引导学生正确地理解词语的意思,学会运用自己所积累的语言来进行表达。培养学生的理解、感受、欣赏与评价的能力,不但可以增强其对语言文字的理解能...
关键词：小学语文 语用能力 培养策略 
关于“感悟”的感悟
《小学科学》2012年第5期15-15,共1页徐春燕 蔡建新 
在语文课改的进程中，新课程标准提出了不少新思想、新思路，刷新了语文教学的话语系统，其中包括“感悟”这个概念。“感悟”原于佛教中的一个说法，是佛家悟道的心理过程。2001年，《义务教育语文课程标准（实验稿）》引入了“感悟”...
关键词：“感悟” 《义务教育语文课程标准(实验稿)》 新课程标准 2001年 语文课改 话语系统 语文教学 心理过程 
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