巧设问题情境 引领学生表达——以初中物理九上《变阻器》教学为例  

作　　者：王鹏鹏 

机构地区：[1]江苏省南京市如东县曹埠镇饮泉初中

出　　处：《数理化解题研究》2018年第35期62-63,共2页

摘　　要：物理是初中阶段开设的一门重要课程,物理知识的学习过程对于学生认知周围生活环境、物理客观规律、形成物理思维方法等等具有非常重要的意义.很多学生在初中阶段刚刚开始接触物理知识,他们在学习过程中难免会遇到很多困难,特别是物理知识的学习与学生很多既有经验完全相违背,这也使得学生的物理认知很容易出现障碍.教师的教学方法对于学生物理学习能力的培养具有至关重要的影响,众所周知,想得清楚的人未必能说得清楚,说得清楚的人必定想得清楚.教师在课堂教学过程中主要通过语言表述来帮助学生学习和认识物理知识,而学生在这一过程中也能够有效锻炼自己的语言表达能力,这一过程也是学生物理知识水平和理解能力的培养过程.因此培养学生的表达能力、激发学生的表达欲望已成为课堂教学的重要任务之一.

关 键 词：初中物理 问题情景 变阻器 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]