知道“各种说法”或具备“多元观点”视野?——当代历史教学的一点反思  

作　　者：林慈淑[1] 

机构地区：[1]台湾东吴大学

出　　处：《中学历史教学》2019年第1期3-6,共4页History Teaching in Middle Schools

摘　　要：任何学历史、教历史者,大概都会不同程度地相信历史是有用、有价值的,当然也会相信历史对所有的现代人以及当代社会具有意义。但,学生也如是想吗?一、教与学的落差数年前我受邀为某高中暑期营队演讲,课程初始,先请大约二十名的学员以不记名方式写下他们的看法:学习历史有没有用?在预期学生泰半会认为历史没什么用的前提下,他们的答案让我讶异万分:除了一位同学说历史没用之外,竟然有十九位同学认定历史是有用的。

关 键 词：历史教学 当代 多元观 现代人 教与学 学生 暑期 高中 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]