提高高中数学教学有效性的策略  

作　　者：左子凡 

机构地区：[1]江苏省滨海中学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2018年第12期96-96,共1页

摘　　要：提高高中数学教学的有效性是数学课程改革的重点。长期以来高中数学课堂教学效率一般,教学形式单一,导致学生的学习效果也不甚理想。此外,部分学生主动思考能力较差,更喜欢死记硬背知识概念而不会灵活运用所学知识,这也是造成课堂教学低效的重要原因。我认为,提升高中数学课堂有效性应该着重拓展课堂教学形式,提升学生的课堂参与度;重视课堂提问,将提问与教学目标结合起来,提高其指向性;采用多媒体教学方式,提高教学直观感。具体措施如下。

关 键 词：高中数学教学 教学有效性 课堂教学效率 课堂教学形式 多媒体教学方式 数学课程改革 知识概念 课堂提问 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]