课程改革下高中地理教学实践的有效性提升  

作　　者：冯璐[1] 

机构地区：[1]镇江市实验高级中学,江苏镇江212003

出　　处：《基础教育研究》2018年第24期59-60,共2页Basic Education Research

摘　　要：高中地理知识内容丰富、抽象、空间性强、跨度大,对学习的方法要求较高。因此高中地理教学更加强调创新性、探究性、适应性、引导性。文章通过对地理教学过程的梳理、总结和分析,明确了影响地理教学的因素及条件,提出了领悟课程改革的理念、让学生学会学习、转变教学方式的策略,从而有效提升高中地理教学效率。

关 键 词：高中地理 教学策略 

分 类 号：G623.45[文化科学—教育学]