关于成立“小学新体系作文教学研究共同体”的倡议  

作　　者：《小学语文教师》编辑部 

机构地区：[1]不详

出　　处：《小学语文教师》2019年第1期F0004-F0004,共1页

摘　　要：作文教学一直是困扰广大教师的一大顽疾,至今没有得到很好解决。我们认为,根本原因在于,我国小学作文教学没有独立的体系,而处于阅读教学的附属地位,造成了作文“上课无教材,时间元保证,教学无序列,评价无标准”的现状,使得作文教学长期重复低效,小学生作文能力和素养得不到切实的提高。为此,吴立岗、张田若、周一贯、张化万等老一辈语文教育专家多次呼吁,集全国广大语文教育工作者的智慧,建立起一个符合小学生心理和思维特点的作文教学体系来。

关 键 词：小学作文教学 研究共同体 教育工作者 阅读教学 作文能力 教育专家 教学体系 思维特点 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]