基于核心素养的初中语文作文教学设计——以“学习描写景物”为例  

作　　者：谭晓明 

机构地区：[1]湛江一中培才学校

出　　处：《中小学课堂教学研究》2019年第2期20-22,52,共4页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：2018年广东省中小学教育科研“十三五”规划一般项目“‘屏读时代’名著导读教学途径、策略与应用”(2018YQJK278)

摘　　要：作文教学是自由的,在形式上可以天马行空,但在目标上是统一的,它始终服务于学生语文核心素养的培养。在新一轮课程教学改革的背景下,教师在具体的作文教学实践中,应把学生核心素养的培养与课堂教学设计结合起来,从设计教学目标、确定教学内容、实施课堂教学、组织教学评价等方面构建课堂。这有利于将提升学生核心素养的目标落实到具体的课堂教学之中。

关 键 词：初中语文 核心素养 教学设计 作文教学 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]