情境创设与意义建构  

Creation of Circumstances and Construction of Significance

作　　者：周奇[1] 

机构地区：[1]浙江宁波师范学院教育系

出　　处：《江西教育科研》2002年第3期12-14,共3页Jiangxi Educational Research

摘　　要：本文通过对建构主义学习理论和情境教学论的介绍与总结,突出了情境创设和知识意义建构的关系,提出了建构主义情境教学设计方法,并探讨了建构主义情境教学论对于我国当前教学改革的意义。

关 键 词：建构主义 情境教学 教学改革 学习理论 教学观念 教学建构 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]