对一体化教育的重新定义  

作　　者：柳树森[1] 朱孔雨[1] 

机构地区：[1]湖北襄樊职业技术学院师范分院,441050

出　　处：《现代特殊教育》2002年第5期10-11,共2页Modern Special Education

摘　　要：传统的特殊教育是相对隔离式的教育,其最大弊端是容易导致对残疾儿童的歧视,既减少了他们接受教育的机会,也无法使他们从周围正常人的帮助中获益,失去了正常的社会经验,应有的社会适应能力得不到培养,结果使本来不幸的儿童更加不幸.

关 键 词：一体化教育 定义 特殊教育 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]