柳树森

作品数：4被引量：19H指数：2
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发文主题：特殊教育个别化教育教育原则主体性原则全纳教育更多>>
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高等职业技术教育课程建设研究被引量：1
《襄樊职业技术学院学报》2006年第5期38-41,共4页阮先会 柳树森 
湖北省教育科学"十五"规划课题(编号2002B433)
高等职业技术教育课程建设研究是高职院校人才培养工作中的重要工作。经过专题立项研究,建构了高等职业技术教育课程建设的理论体系;对课程目标的功能进行了定位;归纳了课程结构的模式;对课程范型进行了梳理;探索了校本课程开发的基本途...
关键词：课程建设 高等职业技术教育 课程目标 课程范型 校本课程开发 
论全纳教育的教育原则被引量：16
《中国特殊教育》2003年第6期10-14,共5页兰继军 李国庆 柳树森 
教育部"十五"特殊教育科研课题"高师开设特教教师资格课程与师资培养一体化的研究";教育部普通高等教育"十五"国家级规划教材<全纳性教育导论>课题的资助
要实施全纳性教育 ,就须遵循全纳教育的基本原则 :主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则、平等教育原则、系统教育原则、个别化教育原则等。当前推进全纳性教育还存在许多问题 ,因此必须形成关于全纳性教育的系统理...
关键词：全纳教育 教育原则 主体性原则 个别化教育 系统理论 特殊教育 
湖北省普通师范院校开设特殊教育课程研究报告
《襄樊职业技术学院学报》2002年第4期59-62,共4页柳树森 
对在普通师范院校开设特殊教育课程的必然性与可行性、途径、方法和模式尤其是课程建设的研究成果进行了系统归纳和提炼 ,旨在为教育决策提供依据。
关键词：湖北 普通师范院校 特殊教育课程 研究报告 师资培养 课程内容 教育决策 
对一体化教育的重新定义被引量：2
《现代特殊教育》2002年第5期10-11,共2页柳树森 朱孔雨 
传统的特殊教育是相对隔离式的教育,其最大弊端是容易导致对残疾儿童的歧视,既减少了他们接受教育的机会,也无法使他们从周围正常人的帮助中获益,失去了正常的社会经验,应有的社会适应能力得不到培养,结果使本来不幸的儿童更加不幸.
关键词：一体化教育 定义 特殊教育 
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