特殊教育课程

作品数：45被引量：192H指数：8
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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：盛永进汪海萍哈平安刘全礼申仁洪更多>>
相关机构：南京特殊教育职业技术学院重庆师范大学华东师范大学北京联合大学更多>>
相关期刊：《课程教育研究》《绥化学院学报》《中国校外教育（上旬）》《现代职业教育》更多>>
相关基金：江苏省社会科学基金全国教育科学规划课题上海市哲学社会科学规划课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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义务教育阶段特殊教育课程研究热点与前沿分析
《社会科学前沿》2024年第10期186-194,共9页王淅 幸国宁 徐枭杰 
为系统了解我国义务教育阶段特殊教育课程的研究热点及前沿趋势,运用CiteSpace对中国知网学术期刊数据库中的164篇文献进行可视化分析。结果表明,义务教育阶段特殊教育课程的研究集中于课程标准、特殊教育学校课程改革及发展现状、特殊...
关键词：特殊教育 课程 研究热点 前沿趋势 
特殊教育慕课课程学习状况的中美比较
《中国特殊教育》2024年第7期91-96,共6页马艳云 
中国教育科学研究院2022年度基本科研业务费专项资助课题“慕课学习满意度、有用性和动机对大学生持续使用的影响”(课题批准号:GYC2022015)的研究成果。
近年来,我国慕课取得了突飞猛进的发展,但慕课平台上特殊教育课程的发展尚处于起步阶段。与美国特殊教育慕课课程相比,我国慕课平台上超常教育、注意缺陷多动障碍、视力障碍、融合教育课程数量以及特殊教育课程总量均较少,学习特殊教育...
关键词：慕课 特殊教育 特殊教育课程 中美比较 
核心素养导向的韩国特殊教育课程改革与实施困境研究——基于2015版韩国特殊教育课程方案与课程标准的分析被引量：1
《中国特殊教育》2024年第3期30-36,共7页吴春玉 
我国现行的特殊学校课程设置实验方案和课程标准面临诸多现实挑战,以核心素养为导向的义务教育课程改革对特殊学校课程建设指明新方向。韩国2015年特殊教育课程改革引入核心素养框架体系,凝练适宜特殊学生的学科素养,围绕学科核心概念...
关键词：韩国 特殊教育课程改革 核心素养 课程标准 
高校特殊教育课程改革的理念思考——评《特殊教育课程论》被引量：2
《教育理论与实践》2022年第29期F0003-F0003,共1页张静漪 
2022年度内蒙古自治区高等学校科学研究项目“新文科视域下基于OBE理念的课程教学改革——以‘特殊教育导论’为例”(课题编号:NJSY22167)的研究成果。
特殊教育是指对特殊对象进行的教育。发展特殊教育是推进教育公平,是坚持以人为中心的重要表现。在当今世界及中国特殊教育改革的背景下,需要积极进行高校特殊教育课程改革,实现其深切人文关怀的时代需要。由肖非著、杨中枢编著的《特...
关键词：学校课程 教育公平 特殊教育课程 特殊对象 人文关怀 发展特殊教育 中国特殊教育 理念思考 
现代信息技术教育与特殊教育课程的融合
《课堂内外（小学教研）》2022年第8期9-10,共2页赵仰勇 
在实施科教兴国战略的背景下,当今时代经济、技术飞速发展,现代“文盲”的概念已不仅仅指不识字的人,还包含那些没掌握现代科学知识和技能的人。残疾儿童与正常儿童一样有受教育的需求和权利,为真正缩短残疾儿童与正常孩子之间的差距,...
关键词：现代信息技术教育 特殊教育课程 融合教育 
“互联网+”背景下特殊教育课程改革的研究被引量：1
《中小学信息技术教育》2022年第S01期19-21,共3页赵玉龙 赵丽娟 
2016年,教育部颁布了《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》(以下简称课标),提出以生活为核心,尊重学生的个别差异,实施个别化教育,促进每个学生不同程度的发展。近年来,随着培智学校招收学生残疾程度的日益严重,现有的课程已经不适...
关键词：培智学校 职业教育课程 个别差异 残疾程度 个别化教育 课程改革 育人目标 特殊教育课程 
近5年“特殊教育课程”研究热点与结构可视化分析
《绥化学院学报》2022年第1期151-156,共6页李华政 
文章对特殊教育课程领域157篇文献的关键词进行词频分析、聚类分析和多维尺度分析,探究近5年该领域的研究热点和结构。研究发现,近5年,特殊教育课程领域的研究有以下特点:融合教育受重视度高且涵盖面广;师资培养的研究成果相对丰富;孤...
关键词：特殊教育 课程 可视化分析 
高校普通师范专业特殊教育课程建设的困境与思考被引量：1
《绵阳师范学院学报》2020年第9期53-57,69,共6页周春艳 
绵阳师范学院2017年度校级教改研究项目“融合教育背景下《学前特殊儿童教育》课程内容开发研究”(Mnu-JY1777)。
高校普通师范专业通过开设特殊教育课程承担着提升职前普通教师融合教育素养的重任。当前普通师范专业的特殊教育课程建设面临着课程受重视程度不够、课程目标定位不准确、成熟的课程设置模式尚未形成、课程资源匮乏等困境。可以通过增...
关键词：普通师范专业 特殊教育课程 课程建设 
特殊教育课程中过程与方法目标的内涵及设计——基于对三类特殊教育学校义务教育课程标准的分析被引量：1
《现代特殊教育》2020年第17期46-50,共5页程硕 王和平 
三维目标中,过程与方法目标是难点,也最能体现新课程改革的精神。对于特殊教育课程中的过程与方法目标进行研究迫切且必要。文章分析三类特殊教育学校义务教育课程标准,梳理并归纳有关过程与方法目标的具体内容,以明确特殊教育课程中过...
关键词：过程与方法目标 文本分析 内容体系 目标设计 
我国特殊教育课程研究热点领域的构成及演变被引量：5
《现代特殊教育》2020年第5期17-24,共8页苏蒙 郭文斌 
课程建设是特殊教育教学质量提升的关键。为推进我国特殊教育课程研究深入发展,更客观地了解近20年来我国特殊教育课程研究热点领域构成及演变,更好地预测未来发展趋势,利用共词分析软件Bicomb2.0和统计分析软件SPSS23.0,以每6年为一个...
关键词：特殊教育课程 研究热点 可视化分析 
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