现代信息技术教育与特殊教育课程的融合  

作　　者：赵仰勇 

机构地区：[1]东营市特殊教育学校,山东东营257091

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第8期9-10,共2页

摘　　要：在实施科教兴国战略的背景下,当今时代经济、技术飞速发展,现代“文盲”的概念已不仅仅指不识字的人,还包含那些没掌握现代科学知识和技能的人。残疾儿童与正常儿童一样有受教育的需求和权利,为真正缩短残疾儿童与正常孩子之间的差距,对他们进行系统全面的与特殊教育课程相适应的信息技术教育已刻不容缓。

关 键 词：现代信息技术教育 特殊教育课程 融合教育 

分 类 号：G76[文化科学—特殊教育学]