英国的ICT教育  

ICT Education in Britain

作　　者：刘儒德[1] 陈琦[1] 

机构地区：[1]北京师范大学心理学院,北京100875

出　　处：《全球教育展望》2002年第6期28-32,共5页Global Education

摘　　要：英国的 ICT 教育具有一套健全的管理机制和整体战略规划。在管理机制上,各级各类部门分工明确,但又彼此相互配合,并将高校的研究和培训力量、社会商业力量紧紧地凝聚在一起,有效地避免重复建设和资源浪费。在战略规划上,将基建设施、软件资源、教学实践以及教师培训等方面工作相互联系在一起;将 ICT 课程与 ICT 教学应用相互整合起来;大力发展全国学习网,以便使学校教育、继续教育、特殊教育以及终身教育有机地联系起来,构成一个完整的学习社会。英国 ICT 教育的这些特点是值得我们思考和借鉴的。

关 键 词：英国 ICT教育 全国学习网 教育软件 管理机制 教育资源 

分 类 号：G556.1[文化科学—教育学] G434[文化科学—教育技术学]