陈琦

作品数：48被引量：1845H指数：13
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供职机构：北京师范大学更多>>
发文主题：学习者教育心理学建构主义科学发现学习计算机模拟更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教政治法律自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《心理学报》《中国远程教育》《全球教育展望》《北京教育学院学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题天津市教育科学“十一五”规划课题更多>>
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面向数学教育改革的职前小学数学教师培养的试验研究——小学数学教学论课程中问题提出的实施为例被引量：3
《数学教育学报》2008年第2期28-30,89,共4页陈丽敏 陈琦 李林波 Verschaffel. Lieven 杨宝忠 
天津市教育科学“十一五”规划课题——问题提出能力发展的实验研究(ZZG217);天津师范大学哲学社会科学研究青年基金——问题提出和问题解决关系的调查研究(52LJ51)
课程改革的目标是教师能把新课标理念准确地渗透到数学教学中，这同时也是职前教师培训的目标．小学数学教学论的教学应该将小学数学教学所涉及的基本原理展现给职前教师．小组合作学习方式和多元评价方式应贯穿于小学数学教学中。
关键词：数学教师教育 问题提出 小学数学 
论问题提出与学生能力发展的关系被引量：9
《数学教育学报》2006年第3期31-34,共4页陈丽敏 Verschaffel.Lieven 陈琦 
天津师范大学哲学社会科学研究青年基金(52LJ51)
问题提出指新问题的提出和已有问题的重新阐释,它可以发生于问题解决之前,问题解决之中和问题解决之后.问题提出的教学不仅能促进学生对基本知识和基本技能的掌握,而且能够使学生更好地体会数学与自然及人类社会的密切联系,增进对数学...
关键词：问题提出 创新 问题解决 数学理解 数学情感 
如何构建有效的学习环境——欧洲第十一届学习与教学研究大会综述被引量：1
《数学教育学报》2006年第1期57-59,共3页陈丽敏 Lieven.Verschaffel 陈琦 
2005年8月23-27日，欧洲第十一届关于学习与教学研究的大会在塞浦路斯首都尼科西亚举行．这次大会探讨了当前教育研究中的两个方面：一方面是我们需要通过多种教学途径来加强学生的知识学习过程：另一方面，当前的教育研究要充分认识到...
关键词：有效学习环境 教学情境 数学教育 
基于计算机的插图工具对科学说明文的意义建构的影响被引量：1
《心理与行为研究》2005年第3期161-164,共4页刘儒德 陈琦 David Reid 
国家自然科学基金30370487项目的资助。
通过48名13岁被试之间的对比实验,考察插图类型是否影响能力高低两种被试建构有关食物链知识的意义。结果表明,(1)基于计算机的插图工具下的测验得分显著高于预置插图;(2)学习能力高者的测验得分显著高于学习能力低者;(3)插图类型与学...
关键词：计算机插图工具 预置插图 知识建构 
小学生的数学应用意识及其促进研究综述被引量：3
《学科教育》2004年第6期27-30,共4页吴洪健 陈琦 
数学应用意识是指运用所获得的数学知识去解决同类或类似的问题的过程 ,特别是根据不同问题情境的要求和制约灵活使用已有知识的能力 ,并通过在不同的情境中对原有知识的使用达到对原有知识重组和再学习的目的。学生在解决数学应用题时 ...
关键词：小学生 数学 应用意识 研究综述 问题情境 教学环境 
信息时代的整合性学习模型——信息技术整合于教学的生态观诠释被引量：121
《北京大学教育评论》2003年第3期90-96,共7页陈琦 张建伟 
全国教育科学"十五"规划项目 (EMB0 1 0 888)
该文围绕着信息技术与课程教学的整合问题 ,从生态观的视角提出了整合性学习模型。把学习环境分为两大侧面 :学习社群和信息资源。技术作为学习者与学习环境互动的中介工具 ,主要发挥四种功能 :学习监控工具、媒体、信息处理工具和社群...
关键词：整合性学习 信息技术 生态观 学习环境 学习生态系统 课程整合 合作学习 个别化学习 
多媒体互动插图对科学说明文学习的影响被引量：9
《应用心理学》2002年第2期39-44,共6页刘儒德 陈琦 David Reid 
国家自然科学基金重点项目 (60 0 330 2 0 );英国文化委员会"AcademicLinkwithChinaScheme"支持
48名 1 3岁中学生被分为高低两种学习能力 ,每种被试又被分成两组分别学习配有两种插图 (多媒体静态插图和多媒体互动插图 )的一篇生物说明文 ,结果表明 :( 1 )在重在考查插图加工水平的图片测验上 ,学习能力和插图类型主效应均显著 ,...
关键词：多媒体静态插图 多媒体互动插图 学习能力 
子目标对问题解决思路形成的影响
《教育研究与实验》2002年第3期41-44,49,共5页仲晓波 陈琦 刘儒德 
一、前言 任何一个任务的完成,都以它的子目标的完成为前提,而子目标又可以进一步分为更小的子目标,这样完成这个任务的程序就是一个有层次特征的子目标结构(subgoal hierarchy-structure)①。一些研究表明,学习者对问题的子目标的掌...
关键词：教育心理学 子目标 问题 解决 思路形成 
计算机模拟环境中的科学发现学习——过程、条件与学习支持被引量：4
《北京师范大学学报（社会科学版）》2002年第3期92-98,共7页张建伟 陈琦 
如何在计算机模拟情境中嵌入有效的学习支持是当前研究者关注的一个重要问题。科学发现学习活动中有三种基本活动线索:问题表征与假设生成、实验检验、自我监控与反思概括。这种学习活动可能主要受三个内在条件的制约:意义性、系统逻辑...
关键词：科学发现学习 计算机模拟 学习支持 反思概括 问题表征 实验检验 自我监控 假设 
英国的ICT教育被引量：7
《全球教育展望》2002年第6期28-32,共5页刘儒德 陈琦 
英国的 ICT 教育具有一套健全的管理机制和整体战略规划。在管理机制上,各级各类部门分工明确,但又彼此相互配合,并将高校的研究和培训力量、社会商业力量紧紧地凝聚在一起,有效地避免重复建设和资源浪费。在战略规划上,将基建设施、软...
关键词：英国 ICT教育 全国学习网 教育软件 管理机制 教育资源 
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