科学发现学习

作品数：14被引量：59H指数：4
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面向科学发现的学习任务设计模型研究
《教育进展》2024年第12期681-686,共6页陈文河 浦琦 徐瑞 马勋雕 
教育部产学合作协同育人项目(230804309273301)。
学习任务设计是教学设计的核心内容,学习任务的设计能够有效帮助学生经历智慧学习过程,促进学生智慧成长。科学发现学习在理科学习中广泛应用,对培养学生高阶思维具有重要作用。在教学中如何设计学习任务让学生经历科学发现学习的过程,...
关键词：科学发现学习 学习任务 智慧课堂 高阶思维 
科学发现学习的认知模型建构被引量：5
《中国电化教育》2014年第6期30-36,共7页陈刚 石晋阳 高强 
教育部人文社科基金项目"面向科学探究的智能化e-Learning系统建构研究"(项目编号:11YJC880006);扬州大学"新世纪人才工程"资助
当前,利用虚拟学习环境进行科学发现学习已经成为推进科学教育的一条重要途径。然而,由于科学发现学习的认知过程高度复杂,而现有的虚拟学习环境未能提供所需的学习支持,导致其应用效果难以令人满意。要解决这个问题,就必须建立科学发...
关键词：科学教育 科学发现学习 认知模型 虚拟学习环境 
微世界支持的小学生科学发现学习过程研究被引量：3
《现代教育技术》2013年第9期35-40,共6页段丹萍 
如何利用计算机模拟软件来支持一些在实验室无法完成的实验是目前科学教学中迫切需要解决的问题之一。微世界作为支持发现学习的模拟软件,尤其适合于发展科学学科的探索与发现学习活动。学习者利用它提供的操作方法与指令探索其中的领...
关键词：微世界 科学发现学习 教学策略 行动研究 
科学发现学习环境中的脚手架设计研究
《中国教育信息化（高教职教）》2013年第7期81-84,共4页陈刚 石晋阳 高强 
教育部人文社科基金项目"面向科学探究的智能化E-learning系统建构研究"(编号:11YJC880006);江苏省"十二五"教育科学规划年度青年基金项目"面向科学探究的网络学习环境建构研究"(编号:C-c/2011/01/61)资助
如何搭建脚手架是基于计算机的科学发现学习环境研究的核心议题。本文梳理了已有系统中的一些设计方法与应用效果研究,旨在归纳总结科学发现学习环境中脚手架设计的基本策略与方法,为其他类似的虚拟学习环境设计提供借鉴。
关键词：科学发现学习 虚拟学习环境 脚手架 
基于GOMS模型的科学发现学习认知任务分析被引量：2
《现代教育技术》2013年第4期39-43,共5页陈刚 石晋阳 
教育部人文社科基金项目"面向科学探究的智能化E-learning系统建构研究"(编号:11YJC880006);江苏省"十二五"教育科学规划年度青年基金项目"面向科学探究的网络学习环境建构研究"(编号:C-c/2011/01/61)
文章首先将科学发现学习的认知要素划分为实际系统和科学理论模型,以及实验空间和假设空间。然后,运用GOMS模型对科学发现学习进行认知任务分析,将其分解为理解问题、探究局部模型、合成全局模型和反思评价四个子目标,详细分析了其中的...
关键词：科学发现学习 认知任务分析 GOMS模型 
Java模拟实验支持化学平衡原理教学的设计与省思被引量：3
《化学教学》2011年第5期18-20,共3页麦裕华 
使用Java模拟实验支持化学平衡原理课堂教学,将有助于通过引导式探究教学,建构支持学生科学发现、学习和交流的环境,促进学生对化学平衡原理的学习。以＂温度对化学平衡的影响＂为例,说明其教学过程和学案的设计,并对该教学方式进行了...
关键词：引导式探究教学 科学发现学习 化学平衡原理 计算机模拟 Java模拟实验 
科学发现学习的研究初探
《科教导刊》2011年第7期18-19,共2页王赂 曹莉 
科学教育将目标指向培养公民的科学素养,科学发现学习这一学习方式能有效促成科学教育目标的实现。当前,国外对科学发现学习的研究已涉及认知机制、过程步骤、环境设计开发,国内的研究也包括理论、实践等方面。科学发现学习环境的使用...
关键词：科学发现学习 研究现状 概念设计 
面向科学发现学习的微世界概念模型建构被引量：2
《现代教育技术》2011年第1期40-44,共5页陈刚 
教育部人文社科规划基金项目"学习科学视域下的问题解决学习设计研究"(课题编号:09YJA880119)
微世界是一种面向科学发现学习的虚拟仿真学习环境。然而,科学发现学习本身的复杂性和现有微世界软件对这种学习方式缺乏支持,阻碍了微世界的有效应用。为此,在关于科学发现的已有研究基础上,将科学发现学习的活动结构划分为执行层与元...
关键词：微世界 科学发现学习 模拟 
科学发现学习的认知机制研究被引量：11
《远程教育杂志》2010年第6期12-16,共5页陈刚 石晋阳 冯锐 
教育部人文社科规划基金项目"学习科学视域下的问题解决学习设计研究"(批准号:09YJA880119)成果之一
遵循信息加工理论关于问题解决的研究框架,指出科学发现学习的任务环境由实验模型和科学理论模型两部分组成;学习者的问题解决本质上是从实验模型到科学理论模型的发现过程;并且,这个过程可以看作学习者在理论驱动或数据驱动的归纳策略...
关键词：认知机制 问题解决 科学发现学习 
基于计算机模拟的科学发现学习实现模式——从单纯发现到指导发现被引量：3
《电化教育研究》2010年第8期51-56,共6页伍国华 
本文将围绕基于计算机模拟的发现学习重点讨论以下问题:首先解析发现学习以及科学发现学习的内涵,然后从实证的角度探讨近年来科学发现学习的计算机模拟环境下的设计思路的发展轨迹,在此基础上提出促进计算机模拟环境下科学发现学习的途...
关键词：发现学习 计算机模拟 单纯发现 指导发现 
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