谈班主任书写学生操行评语  

作　　者：张凤龙[1] 

机构地区：[1]吉林省实验中学

出　　处：《吉林教育》2002年第5期37-37,共1页

摘　　要：英国教育家罗素说过:'一切学科本质上应该从心智启迪开始。教育语言应当是导火线、冲击波、兴奋剂,要有肩人心智、激人思维的功效。'学生操行评语,如果用富有情感、充满美的语言拨动学生的心弦,可起到为学生助跑、加油的作用。如果把学生比作船,那么好评语就是帆;倘若把学生比作汽车,那么好评语就是发动机。一则饱含真情、切中关键又恰到好处的操行评语,是滋润学生心田的春雨,是指引学生前进的航向灯,是激发学生前进的原动力,又是学生成长进步的阶梯,其潜在的德育功能不容低估。过去那些类似'成绩优良'。

关 键 词：班主任 书写 学生 操行评语 评语内容 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]