劳动课教学评价“三性”  

作　　者：廖全岱[1] 汪德华 

机构地区：[1]宜都市教研室 [2]宜都市姚店刘家嘴小学

出　　处：《湖北教育》2002年第13期87-87,共1页

摘　　要：小学劳动课的教学实践表明:在课堂教学中,运用好教学评价,并将之贯穿于教学的全过程,有利于培养提高学生心智技能和动作技能。所以,劳动课教师要重视教学评价,研究教学评价,并运用好教学评价。

关 键 词：小学 劳动课教学 教学评价 导向性 灵活性 

分 类 号：G623.9[文化科学—教育学]