《内外科护理学》课堂讨论的组织与实施  

作　　者：刘燕燕[1] 封维阳[1] 朱大乔[1] 周秀华[1] 

机构地区：[1]第二军医大学护理系临床护理学教研室,上海200433

出　　处：《解放军护理杂志》2002年第4期44-45,共2页Nursing Journal of Chinese People's Liberation Army

基　　金：国家教育部21世纪初高等教育教学改革项目 课题号:1292B14012

摘　　要：为加强护理本科生临床思维能力和学习方法的培养,在讲授临床护理课过程中,采用课堂问题讨论式教学。通过课后自评调查:80％以上的学生认为增强了学习的主动性、积极性,提高了对学习资料归纳总结能力及发现问题解决问题的能力;70％以上的学生认为提高了自学能力、表达能力、培养了探究性思维。认为采用课堂问题讨论式授课方法讲授临床护理课,有利于护理本科生临床思维能力、临床解决问题能力和创新能力的培养,是培养适应新形式发展需要的护理人才的较好方式。

关 键 词：《内外科护理学》 教育改革 课堂教学 讨论式教学 内外科护理学教学 

分 类 号：R47－4[医药卫生—护理学]