以审美教育为中心的生态式教育  

作　　者：屠美如[1] 

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《幼儿教育》2002年第4期6-7,共2页Early Childhood Education

摘　　要：融合式课程是我们南京师范大学美育中心主持的实验研究课题——生态式教育研究的成果。我们在后现代教育思想指导下,将哲学、文化学、美学、生态学等理论运用到儿童教育中,模仿自然的生态系统,将原有的单科教学重新组合,使之建立一种互生、互补、交叉融合、持续发展的生态关系,并以审美教育为突破口,用爱、美、生命的人文主义精神,对儿童进行整体性、融合性、开放性的生态式教育。这是对传统封闭式、分科式教育的挑战。它对当前贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,进行幼儿教育的改革具有一定的参考价值。

关 键 词：审美教育 生态式教育 儿童教育 课程目标 教学原则 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]