浅谈中学历史课程教育中思维引导对实施德育目标的正迁移作用  

作　　者：肖慧玲[1] 

机构地区：[1]黑龙江省绥化市教育学院

出　　处：《黑龙江科技信息》2002年第7期25-25,共1页Heilongjiang Science and Technology Information

摘　　要：思想品德教育是教育部颁发的《中学历史教学大纲》中明确规定的'三大教育目标'之一。近年来,随着历史时间的快速推移和现代社会包括国际国内政治、经济、文化等方面的迅猛发展,以及由此带来的新情况、新问题,给长期实行的以'双基'为主的中学历史课程教育提出了新的更高的要求,广大历史教育工作者特别是中学历史教师必须通过正确的思维引导,向学生昭示人类历史的善恶美丑、成败得失、经验教训和社会发展的规律,从中启迪学生的智慧和思想,进而使史学的应用性变为可能和无可替代,历史的时代感、使命感得到充分体现,使学生的世界观、人生观和价值观得到改造、锤炼。

关 键 词：中学 课程教育 历史教学 思维引导 德育 迁移作用 

分 类 号：G633.5[文化科学—教育学]