论我国基础教育新课程的实质与特点  

作　　者：邱德乐[1] 

机构地区：[1]信阳师范学院教育科学学院课程与教学改革研究所,河南信阳464000

出　　处：《教育科学文摘》2014年第3期63-64,共2页Educational Science Abstracts

摘　　要：在国内，参与新课程改革酝酿和课程体系设计的学者们基本上倾向于将课程的实质看作是“经验”，或者说更强调课程的经验特质。这对突破学科知识中心的狭隘视野，拓宽课程视野，把学生从单一的书本知识中解放出来，发展创新精神与实践能力具有极其重要的价值。

关 键 词：基础教育新课程 “经验” 新课程改革 课程体系 知识中心 书本知识 实践能力 创新精神 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]