邱德乐

作品数：48被引量：100H指数：6
导出分析报告
供职机构：信阳师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：课程实施教师专业发展基础教育素质教育自主课程更多>>
发文领域：文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《教育现代化》《平顶山学院学报》《天津市教科院学报》《课程．教材．教法》更多>>
所获基金：河南省教育科学“十二五”规划课题河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
论课程行动领导
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2016年第1期67-71,75,共6页邱德乐 
2013年度河南省教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYZD-043);河南省教育厅人文社科项目(2013-kgs-01)
课程领导是课程变革、开发、实施与发展的驱动性组织领导行为,可分为课程行政领导、课程文化领导、课程学术领导和课程行动领导四种方式,有国家、地方、学区和学校四个层级。课程行动领导是运用实践探索和行动研究相结合的方法,以解决...
关键词：课程领导 课程行动领导 学校课程行动领导 教育行动研究. 
论学生的课程权利被引量：8
《课程．教材．教法》2015年第3期48-52,共5页邱德乐 
河南省教育科学"十二五"规划课题([2011]-JKGHAB-0046);河南省高校人文社科重点研究基地招标课题(2013-kgs-01)成果
学生的课程权利是指学生在学校课程设置、学习、发展、评价、管理等方面所应享有的权利,是学生基本的学习权和人权的体现,既有合法性,也有合理性,符合社会和教育发展趋势。我国基础教育阶段的学生,在课程设置开发的选择与决策、课程学...
关键词：学生 学习权利 课程权利 发展权利 
向儿童学习:课程实施的逆向行为被引量：4
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第1期84-87,97,共5页邱德乐 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题([2011]-JKGHAB-0046);河南省人文社科重点研究基地2013年招标课题(2013-kgs-01)
无论是从社会发展、个人潜能特点、学校转型还是儿童学等角度,教师都有必要向儿童学习。教师学习儿童:学习新知识、新观念和新技术的快速反应能力,发现与解决问题的智慧、灵性和行动能力,面对困难的勇气、乐观态度和天然的道德水准。教...
关键词：向儿童学习 课程实施 逆向行为 
论我国基础教育新课程的实质与特点
《教育科学文摘》2014年第3期63-64,共2页邱德乐 
在国内，参与新课程改革酝酿和课程体系设计的学者们基本上倾向于将课程的实质看作是“经验”，或者说更强调课程的经验特质。这对突破学科知识中心的狭隘视野，拓宽课程视野，把学生从单一的书本知识中解放出来，发展创新精神与实践能...
关键词：基础教育新课程 “经验” 新课程改革 课程体系 知识中心 书本知识 实践能力 创新精神 
论我国基础教育新课程的实质与特点被引量：7
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2014年第2期82-87,共6页邱德乐 
河南省2013年度教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYZD-043);河南省人文社科重点研究基地2013年招标项目(2013-kgs-01)
我国基础教育新课程的实质可以概括为"经验",但它既不仅仅是狭义的经验,也不仅仅是理性知识或学科知识,而是包含二者的广义的经验。对于"经验"的深层结构,可以从来源、性质、历时性、共时性、主体、价值与状态等角度进行解析。新课程的...
关键词：基础教育 新课程 实质 经验 知识 
高师公共教育学课堂教学改革的实践探索——让学生“点菜”和“做菜”
《河南科技学院学报（社会科学版）》2013年第2期118-122,共5页邱德乐 
近几年来,笔者在高师公共教育学教学中进行了"直面学生问题"的改革探索。主要做法是:教师直接面对学生的问题,让学生"点菜",进行提炼、归纳后,由教师或师生共同"做菜",形成共识或寻求解决的办法。这种探索取得了较好的效果和有益的经验...
关键词：高等师范 教育学课程 课堂教学改革 
论课程的实质被引量：7
《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》2012年第5期58-62,共5页邱德乐 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题([2011]-JKGHAB-0046)
课程是课程论学科的母概念,其含义自古以来有着不同的理解和实践,由此分野为成人控制和学习者自主两条路径。从微观上看,课程实质是学校教育(教学)内容的总和及其组织方式与实施进程的安排;从中观上看,是指学生在学校指导和影响下所获...
关键词：课程 课程实质 课程主体 课程实践活动. 
自主课程:课程新视域论纲被引量：3
《河南科技学院学报（社会科学版）》2011年第12期87-93,共7页邱德乐 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题"基于自主发展的中学自主课程研究"([2011]-JKGHAB-0046)
自主课程是在当代社会条件下和学校教育框架内,学生个体自主学习与自由发展的课程。它是学生依据个人的状况,自主确定学习目标、自行选择学习内容、自主决定学习进程与方式、自我评价与管理,以实现自我发展的个性化课程。自主课程的产...
关键词：自主课程 个性化课程 自主学习 自主发展 个性发展 
综合实践活动课程与课外活动概念范畴与功能价值的再认识被引量：4
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第12期21-23,共3页邱德乐 
河南省教育科学"十二五"规划2011年度重点课题<基于自主发展的中学自主课程研究>的阶段性成果;课题编号:(2011)-JKGHAB-0046
在我国新课程体系中,综合实践活动课程已成为与学科课程并列的一种正式的课程类型。它与课外活动不仅在概念上不同,而且在学校教育活动与影响范畴中也不属于同一个逻辑层面。因此,课外活动以其独特的育人功能与价值,是不可能被取消或被...
关键词：综合实践活动课程 课外活动 功能价值 
题不惊人“思”不休——教育研究论文的命题策略与技巧
《教育理论与实践（中小学教育教学版）》2011年第5期39-41,共3页邱德乐 
教育研究论文命题要有"众里寻他千百度"的精神和"题不惊人思不休"的态度,教育研究论文做到精心命题的策略与技巧有:凸现核心观点,敲定主要内容;形式灵活多样,逻辑对立统一;结构多姿多态,句式富于变化;文辞生动形象,文题波澜起伏。
关键词：教育研究 论文命题 策略 技巧 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部