浅谈高考前回归生物教材的实践与思考  

作　　者：马福俊 

机构地区：[1]陕西省米脂中学,718100

出　　处：《中学生物教学（下半月）》2014年第3期65-65,共1页Biology Teaching in Middle School

摘　　要：在高三复习备考的最后阶段，许多教师的经验做法是回归教材。因为它能促使学生进一步反思学习、纠错学习和总结学习。 1熟记知识，构建网络 熟记教材内容是梳理知识的基础，是对相关联知识点分层次总结与归类的前提。回归教材就是让学生在脑海中把重点知识、难点知识、高频考点进行梳理与整合。教师可以向学生提供重要知识点的半成品的概念图、网络图，让学生自己补充完整，从而加强学生对知识的概括和总结能力。

关 键 词：生物教材 回归 梳理知识 实践 考前 反思学习 复习备考 教材内容 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]