初中思想品德课中“微型课题”式学习初探  

作　　者：马玉 张毅 

机构地区：[1]江苏省如皋市港城实验学校

出　　处：《基础教育课程》2014年第12期8-9,17,共3页

基　　金：江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题:“农村初中生‘微型课题’研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号:E-b/2011/013

摘　　要：＂微型课题＂式学习是指学生在教师的引导下,从开放的现实生活情境中抽象出系列问题作为课题,以已知的知识体系为基础,以建构知识体系为指向,探究真实问题为指针,以期促进学生主动活动发展为目的的教学形态。[1]题活动过程强调学生主动参与、主动研究、主动学习、主动创造。2011年版《思想品德课程标准》中指出：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

关 键 词：《思想品德课程标准》 主动学习 课题 初中 微型 学生主动参与 知识体系 综合性课程 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]