《思想品德课程标准》

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浅谈七年级道德与法治教材中传统文化经典的使用
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第20期148-148,共1页张建华 
《思想品德课程标准》明确要求了解中华民族的传统文化,以实际行动弘扬和培育民族精神。人教版新教材《道德与法治》也浸润着浓厚的传统文化和精神内涵,而且特别注意选用我国优秀的传统文化资源,体现了鲜明的人文精神。初中生正处于人...
关键词：新教材 道德观 文化经典 法治 《思想品德课程标准》 传统文化资源 七年级 弘扬和培育 
对初中思想品德新课改之反思
《师资建设》2017年第12期81-83,共3页付彦 
《思想品德课程标准》倡导的基本理念是让学生主动学习，在多样化尧开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性尧积极性与参与性，提高创新意识和实践能力，教育尧启发尧帮助学生树立正确的人生观尧价值观。
关键词：《思想品德课程标准》 学生的主体性 反思 课改 初中 主动学习 学习环境 实践能力 
浸润公民意识的活动课探析
《黑龙江教育（中学版）》2017年第10期26-27,共2页李积芝 
《思想品德课程标准》明确规定：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程；帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。无论是仍然在使用的初二年级思想品德课...
关键词：公民意识 《思想品德课程标准》 活动课 课外实践活动 学生生活 浸润 综合性课程 品德发展 
初中思品课课堂教学生活化之我见
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第38期257-257,共1页赵霖根 
初中思品课课堂教学生活化,是新课程标准的精神和要求.2011年版义务教育《思想品德课程标准》在课程性质、课程基本理念中写道：尊重学生学习与发展规律,体现青少年文化特点,关怀学生精神成长需要,用初中学生喜闻乐见的方式组织课程内...
关键词：教学生活化 思品课教学 初中学生 课堂教学 《思想品德课程标准》 民族精神 课程性质 成长需要 
思想品德“自主、合作、探究”模式教学的阶段化实施
《教育科学论坛》2017年第11期78-80,共3页罗萍 杨春霞 
《思想品德课程标准》的教学建议明确指出：“注重学生的情感体验和道德实践……在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。”
关键词：《思想品德课程标准》 模式教学 自主 合作 良好行为习惯 道德实践 情感体验 教学建议 
初中思想品德课实施探究性学习的认识与实践
《福建教学研究》2016年第2期1-2,共2页柯永卓 
探究性学习是新课程倡导的主要学习方式之一。初中思想品德是集思想性、人文性、实践性于一体的综合性课程，在教学过程中，教师必须根据学生身心发展和思想品德课学习的特点，遵循《思想品德课程标准》的要求，“改变课程实施过于强调...
关键词：《思想品德课程标准》 探究性学习 实践 初中 学生主动参与 学习方式 综合性课程 教学过程 
思想品德“生活化”焕发课堂活力
《师道（教研）》2016年第9期68-69,共2页赵成裕 
《思想品德课程标准》指出：“在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。”因此，只有...
关键词：《思想品德课程标准》 “生活化” 课堂活力 思想品德课教学 社会生活 社会适应能力 开发和利用 生活经验 
新课改下初中思品教师角色的转变
《散文百家（下旬刊）》2016年第2期158-158,共1页李祥武 
《思想品德课程标准》指出：为适应社会变化发展和学生成长需要，教师要加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性。现阶段初中政治教学改革在不断推进和深化过程中，注重培养学生的综合能力已成为中学课程改革的重要目标。使学生形成...
关键词：教师角色 初中政治 《思想品德课程标准》 课改 思想品德教育 中学课程改革 学习态度 成长需要 
基于社会观察力和社会实践能力培养的作业设计
《现代教学》2016年第1期79-80,共2页陶蜀琴 
《思想品德课程标准》指出：在对学生进行学科知识教育基础上,要引导学生在经历课堂学习和社会实践活动过程中,逐步提高用正确观点和方法观察和分析现实问题的能力,以及参与社会生活的实践能力;要设计形式多样的各种学科实践活动,让学...
关键词：社会实践能力 实践能力培养 观察力 《思想品德课程标准》 作业设计 引导学生 学科知识 教育基础 
在思想品德课堂注重学生的情感体验
《散文百家（下旬刊）》2015年第12期210-210,共1页郭新峰 
《思想品德课程标准》在教学建议中也明确指出：新课程要“注重学生的情感体验和道德实践”、“在教学中，不断创造条件．促进学生的道德践行．丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求．逐步形成正确的道德观和良好行为...
关键词：思想品德课堂 情感体验 学生 《思想品德课程标准》 教学建议 良好行为习惯 道德实践 价值要求 
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