建立课改推进机制 全面深化课程改革——基于甘肃省普通高中新课程实验的专项调研  

作　　者：靳建设 杨军峰 

机构地区：[1]甘肃省普通高中新课程实验领导小组办公室 [2]甘肃省教育科学研究所

出　　处：《基础教育课程》2014年第13期25-30,共6页

摘　　要：一、引言高中课改旨在＂为了中华民族的伟大复兴为了每位学生的全面发展＂。为实现这一目标,甘肃省在课改推进中建立了跟进调研工作机制,每年组织大规模的高中课改专项调研,着力解决突出问题。两项制度——学分管理与认定、综合素质评价,三类课程——综合实践活动课程、通用技术课程、选修课程（简称＂两制三课＂）,是本次高中课改的亮点,也是难点。为了深入推进甘肃省普通高中新课程实验工作,研究和解决甘肃省普通高中新课程实验中存在的突出问题，促进普通高中教育的健康发展，甘肃省课改办组织专家团队于2012年对全省14个市（州）、28个县（市、区）、54所普通高中新课程实验中“两制三课”的实施情况进行了专项调研。

关 键 词：普通高中教育 新课程实验 甘肃省 课改 调研 课程改革 综合实践活动课程 综合素质评价 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]