在趣味情境中学习和使用英语——以北师大版《英语(7～9年级)》的趣味情景教学为例  

作　　者：王琦[1] 杨杉杉[1] 

机构地区：[1]北京师范大学出版社

出　　处：《基础教育课程》2014年第13期65-68,共4页

摘　　要：能够辅助语言习得的因素有很多,其中重要的一项就是语言环境。语言环境叉可细分为自然语言环境、局部语言环境和人工语言环境。其中,自然语言环境特指以某种语言为母语的生活环境;局部语言环境是指学习者有部分时间处于该语言使用中;人工环境则指学习者在头脑中使用该语言思考、描述的场景。对于中国的中学生来说,有效的英语课堂教学活动可以为其提供局部语言环境和人工语言环境,以弥补自然语言环境的缺乏。北师大版义务教育教科书《英语（7～9年级）》教材（以下简称《幸刀中英语》）的主要特色便是注重在收材中设置合理的情境，以更贴近学生、接近真实生活的场最，特别是具有趣味性的语言使用场最，帮助学生运用语言，以达到通过英语来理解信息、表达交流、解决问题、吸收知识的多重目的。

关 键 词：北师大版 学习者 趣味性 英语 情景教学 自然语言环境 年级 情境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]