由两道错题谈“有理数的加法法则”教学  

作　　者：冯振举[1] 刘柳[1] 耿海音 

机构地区：[1]山东省曲阜师范大学数学科学学院

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2014年第7期6-8,共3页

基　　金：山东省“十二五”教育科学规划课题——历史文化向度下数学教师教学信念重构的研究(2011GG139)

摘　　要：从学生做错的两道有理数加法题目入手，分析比较了人教版和北师大版教材对“有理数的加法法则”内容的处理方式，进而从学生熟悉的游戏情境来导入新课的学习．在该教学内容的设计过程中，提炼出一条思想主线，并将该内容的学习与中国数学教育优秀基因“双基”教学建立联系．最后对职前教师培养提出一些建议．

关 键 词：有理数 加法法则 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]