冯振举

作品数:12被引量:71H指数:5
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供职机构:曲阜师范大学数学科学学院更多>>
发文主题:HPM数学史教学设计数学教育高师数学系更多>>
发文领域:文化科学理学语言文字社会学更多>>
发文期刊:《数理天地(初中版)》《西北大学学报(自然科学版)》《数学教育学报》《西安电子科技大学学报(社会科学版)》更多>>
所获基金:全国教育科学“十五”规划国家重点课题国家自然科学基金山东省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十五”更多>>
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注重概念形成的几何概型教学设计研究被引量:4
《数学通报》2017年第7期34-38,共5页赵国玮 孔德兰 王文华 冯振举 
以问题引领的方法,通过设疑、铺垫、对比、探究、解决等一系列环环紧扣的问题,实现问题情境由三维到一维、二维,再到三维的转变,力求使学生能在已有的知识经验基础之上,经历“几何概型”概念形成的过程,并及时深化巩固概念,即以...
关键词:几何概型 概念形成 教学设计 问题情境 经验基础 三维 一维 
职前数学教师教学设计信念转变的个案研究——以HPM视角下的勾股定理教学为例被引量:11
《数学教育学报》2016年第2期59-65,共7页冯振举 王惠扬子 
山东省教育科学“十二五”规划课题——历史文化视野下数学教师信念重构的研究(2011GG139)
分析个案教师不同阶段的教学设计和教学叙事,发现职前数学教师的教学设计信念在设计思路和教学设计各个环节均发生了认识上的明显变化.开展教学设计是职前数学教师培养的有效方法,HPM应成为数学教师教学信念的重要组成部分,案例设...
关键词:职前数学教师 教学信念 教学设计信念 HPM 勾股定理 
由两道错题谈“有理数的加法法则”教学
《中国数学教育(初中版)》2014年第7期6-8,共3页冯振举 刘柳 耿海音 
山东省“十二五”教育科学规划课题——历史文化向度下数学教师教学信念重构的研究(2011GG139)
从学生做错的两道有理数加法题目入手,分析比较了人教版和北师大版教材对“有理数的加法法则”内容的处理方式,进而从学生熟悉的游戏情境来导入新课的学习.在该教学内容的设计过程中,提炼出一条思想主线,并将该内容的学习与中国数...
关键词:有理数 加法法则 教学设计 
医学护理先驱南丁格尔的统计思想和方法
《数理天地(初中版)》2014年第6期43-45,共3页冯振举 杨宝山 
大多数人都知道弗洛伦斯·南丁格尔对医学护理事业的重要贡献,她被认为是医学护理领域的奠基人和医疗卫生条件改革的先驱者。由于南丁格尔在医疗卫生条件改革中应用了大量的统计数据和统计方法,
关键词:南丁格尔 医学护理 统计思想 医疗卫生条件 护理事业 统计方法 统计数据 先驱者 
球积术案例及其分析
《西北大学学报(自然科学版)》2011年第2期347-350,共4页曲安京 冯振举 赵继伟 
全国教育科学十五规划国家级课题子课题基金资助项目(BHA050023);国家自然科学基金资助项目(11001217)
目的以数学史上的4种球积术为例,说明数学史在中学数学教学中应用的意义。方法案例研究和比较分析。结果 4种历史上的球积术方法体现出两种数学传统下数学家对相同问题的不同处理,对其在数学课堂的适当应用既可以更好地增进学生对具体...
关键词:数学史 案例 教育目标 球体积 
高师数学系开设数学双语课的调查分析与建议被引量:2
《数学教育学报》2010年第1期51-54,共4页冯振举 刘刚 高文佳 陆书环 
曲阜师范大学2007年度本科生科研训练计划资助项目——高师数学系进行数学双语课教学的调查研究(2007A014)
对开设过数学双语课的任课教师进行访谈,发现:开设数学双语教学课型单一,课程时间安排难以保证;无统一教材,随意选用;开设数学双语教学费时费力,英语化程度不高;教师与学生的英语水平参差不齐;教学评价没有相关标准;数学双语教学属于...
关键词:数学双语教学 教材 师资 结论 建议 
数学史在大学数学教育中的作用被引量:8
《西南交通大学学报(社会科学版)》2007年第6期32-35,共4页冯振举 
全国教育科学"十五"规划国家级课题(BHA050023)
从现实大学数学教育呈现的两种现象入手,着重分析数学史在大学数学教育中的作用——揭示数学的本质又是数学教学最好的启发式之一和数学文化的代言。数学史走进大学数学教育的主要途径是提高教师数学史素养,采用现代化的教学方法来突出...
关键词:数学史 大学数学 数学教育 数学思维 
HPM视野下的数学新课程内容构成被引量:17
《课程.教材.教法》2007年第9期38-42,共5页冯振举 曲安京 
全国教育科学“十五”规划国家级课题“数学史与中学数学课程整合的实验研究”(BHA050023)阶段性成果。
HPM研究的目的是通过数学史的运用,提高数学教育水平。HPM主要关注数学史与数学教育相结合研究的领域。HPM视角下的数学教师应实现教师自身数学观、教学内容以及教学方式三种观念的转变。至少有两种数学史料的使用方法:直接使用原始...
关键词:HPM 新课程 理念 转化 数学史料 
19世纪射影几何发展史上两大派别的比较研究被引量:2
《太原理工大学学报(社会科学版)》2007年第1期29-33,共5页冯振举 
全国教育科学"十五"规划国家级一般课题(BHA050023)
19世纪的数学家采用了不同的研究方法为射影几何体系的形成及其发展做出了巨大努力。文章研究了综合射影几何与解析射影几何两个派别的数学家的具体工作及其蕴含的数学思想,并对两个派别的数学思想做了初步的分析。
关键词:射影几何 综合 解析 派别 
美国教师职业倦怠的案例研究被引量:9
《西安电子科技大学学报(社会科学版)》2006年第4期86-90,共5页冯振举 戴丽丽 
20世纪60~70年代开始,美国的一批临床心理学家开始关注职业倦怠问题,90年代后职业倦怠研究扩展到教育领域。美国哥伦比亚大学教育心理学教授法泊提出教师职业倦怠有三种类型:情绪衰竭型、狂热型、能力富余型。不同类型的教师倦怠需...
关键词:教师职业倦怠 情绪衰竭型 狂热型 能力富余型 
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