对混合学习理论下教学范式的探索——以本科会计专业《审计学》课程为例  

作　　者：刘端 

机构地区：[1]遵义广播电视大学副教授

出　　处：《中国远程教育》2014年第14期46-48,共3页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：目前，电大系统的教学基本是“混合型”的教学模式。其主要内容大致是：首先是到教学点按照学校安排进行面授辅导教学。第二是学生自主学习，这种自主学习包括学生个人自主学习文本教材、资料，收看电视课程、播放课程录像，自主开展包括收看网络视频的网上学习，参与各种网上学习活动，同时也参与学习小组的协同学习。应该说，从中央电大到省级电大，对如何为学生提供自主学习的支持服务下了不少功夫，网上教学资源日渐丰富，质量也不断提高。但是，问题在于学生在没有指导、尤其是刚步入电大的情况下，能否自主能动地开展学习，尤其是网上学习？同样，基层电大的教师应该怎样有效地对学生进行面授辅导？基层电大教师的面授课应不应该有自己的“范式”？在建设一个有别于其他网络教育模式的电大开放教育模式的过程中，这些问题是不应该也无法回避的。

关 键 词：《审计学》课程 混合学习理论 教学范式 会计专业 学生自主学习 基层电大教师 面授辅导教学 本科 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]